Taller 4: dos Tics para enseñar en Orientación
A. Bitácoras en Blogg como Estrategias de Aprendizaje
- Análisis de la herramienta:
En esta clase utilizamos los blogs para analizar la posibilidad de una actividad en clases relacionada con la materia.Esta herramienta permite escribir y editar contenido que permanecerá en la web. Está centrada en la producción de texto y exposición de ideas.
- Aspectos positivos:
Es un programa fácil de usar e intuitivo que te permite escribir entradas de texto y agregar imágenes, videos, entre otros, para complementar la idea planteada. También entrega un link personalizable para que las personas puedan acceder desde cualquier buscador que tenga acceso a internet.
- Aspectos complejos:
No es fácil de personalizar y es más técnico que las demás herramientas analizadas anteriormente.
- Comentarios y opiniones de su uso:
Es una buena herramienta para crear entradas de texto de manera fácil y rápida. Se puede subir contenido y editarlo de manera fácil y rápida, por lo que es una herramienta útil para una actividad que requiera de un seguimiento por parte del profesor.
Nota: 6,2
Nombre de la Técnica o Método:
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Bitácora en un blog como estrategia de aprendizaje
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URL de la propuesta metodológica
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https://my.laureate.net/Faculty/webinars/Documents/Information%20and%20Tech%202014/August2014_Uso%20de%20Blogs.pdf
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Descripción de la Técnica o Método:
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La bitácora en un blog como técnica para un buen aprendizaje, tiene un triple objetivo:
• Ser un complemento a la clase para el aprendizaje significativo de los estudiantes.
• Que la participación de todos los alumnos sea válida y relevante, dando lugar al autoaprendizaje.
• Verificar la evolución del aprendizaje de manera cronológica durante el desarrollo de la asignatura.
En este sentido, la Bitácora pretende no sólo dar al alumno un espacio de autoaprendizaje, sino que además otorgar al profesor la posibilidad de observar un producto proveniente de los intereses del alumno y corregir aspectos atingentes a su clase.
Ejemplo de actividad con uso de Bitácora en blog:
Actividad: Síntesis de actualidad.
Subsector - Nivel: Orientación - II° Medio
Aprendizaje Esperado: Que el alumno sea capaz de seleccionar y sintetizar las noticias más relevantes para él, pudiendo comunicarlas a otros y generar una reflexión en torno a ella.
Descripción de la actividad: De manera personal, el alumno seleccionará semanalmente una noticia del diario que le parezca relevante y escribirá una reseña en su blog. Esta reseña deberá contener un título, un resumen de la noticia y una postura personal justificada con garantías y respaldo. Esto se llevará a cabo durante todo el semestre, para culminar con una exposición de cinco minutos al frente del curso de la noticia que más le haya gustado.
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Rol profesor / Alumno.
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Esta actividad, por simple que parezca, nos permite visualizar claramente el rol del profesor, el cual estará orientado a observar, constatar y alentar los intereses de cada alumno, dándoles herramientas a cada uno para profundizar en los mismos. También el profesor orientará al alumno respecto de la confección de una síntesis y argumentación coherente y significativa.
Para el caso de los alumnos, su rol estará enfocado en la investigación y desarrollo de su pensamiento crítico frente a la contingencia. Deberá informarse de actualidad a través de la prensa y desarrollar una postura por medio de conversaciones y contraste de fuentes.
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Rol de las TIC en la propuesta metodológica
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El rol de las Tic para esta propuesta, cumple una función fundamental, pues sirve como apoyo para el desarrollo del curriculum, y no se centra en el mero hecho de utilizarla como un fin.
En consecuencia, el buen uso de la Bitácora en Blog, permite al alumno tener un espacio personal de reflexión que va dejando constancia de su trabajo y reflexión. Esto permite a su vez al profesor observar su evolución y acompañar su proceso de aprendizaje en forma eficiente y efectiva.
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B. Trípticos en Publisher como Estrategia de Aprendizaje
- Análisis de la herramienta:
En esta clase utilizamos Microsoft Publisher para analizar la posibilidad de una actividad en clases relacionada con la materia. Esta herramienta es similar a word, pero centrado en el posicionamiento de objetos (imágenes, cuadros de texto...) más que en la producción de texto.
- Aspectos positivos:
Es un programa fácil de usar e intuitivo que te permite crear distintos diseños (calendarios, panfletos, trípticos...). Es amigable para personalizarlo, ya que te permite ordenar los objetos (imágenes, cuadros de texto...) solo con el uso del mouse. También tiene estilos prediseñados que facilitan la personalización del objeto a crear.
- Aspectos complejos:
Tiene pocas funcionalidades y es básico en la cantidad de objetos que puedes agregar.
- Comentarios y opiniones de su uso:
Es una buena herramienta para crear posters, calendarios, trípticos... de manera fácil y rápida. Probablemente será poco el uso que se le pueda dar, pero puede ser utilizado de buena manera para fines educativos.
Nota: 6,
Nombre de la Técnica o Método:
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Tríptico en Publisher como estrategia de aprendizaje
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URL de la propuesta metodológica
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Descripción de la Técnica o Método:
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El Microsoft Publisher como técnica para un buen aprendizaje, tiene un doble objetivo:
• Reconocer el potencial didáctico de Publisher, como estrategia para el desarrollo colaborativo de los estudiantes.
• Desarrollar una estrategia didáctica para los estudiantes utilizando las potencialidades del Publisher.
En este sentido, el Tríptico en Publisher pretende no sólo estructurar información de forma ordenada, coherente y lineal, sino que además otorgar al profesor y al alumno la posibilidad de desarrollar otras habilidades a la hora de enseñar y aprender, como lo son la creatividad, la innovación, el trabajo colaborativo, entre otros.
Ejemplo de actividad con uso de Publisher*:
Actividad: Tríptico del Alcohol
Subsector - Nivel: Orientación - II° Medio
Aprendizaje Esperado: sintetizar los elementos más relevantes del uso y abuso de Alcohol, respondiendo a las preguntas:
· ¿Por qué el alcohol produce adicción?
· ¿Qué pasa cuando abusas del alcohol?
· ¿Cuáles son los principales motivos del consumo en jóvenes?
Descripción de la actividad: en grupo de tres o cuatro alumnos, elaboran un Tríptico en Publisher en donde sinteticen los contenidos vistos en clases respecto al uso y abuso del alcohol, con el fin de exponerlo a los cursos menores. Una vez finalizado el trabajo, se expondrá aleatoriamente frente al grupo curso de 8vo básico.
*También se puede usar con otros formatos como carteles de propaganda, cartas, marcadores de libros, y otros diseños.
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Rol profesor / Alumno.
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El rol del profesor estará orientado a modelar la actividad, es decir, realizar un ejemplo de lo que se debe hacer y luego a guiar a sus alumnos a la confección de una síntesis coherente y significativa.
El rol de los alumnos estará enfocado al trabajo colaborativo, en donde cada uno asuma un papel activo para la obtención del objetivo del trabajo. Deben discutir qué información es relevante para los alumnos de 8vo y sintetizarla. Buscar qué imágenes impactarán en los alumnos y agregar consejos y frases para lograr el objetivo.
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Rol de las TIC en la propuesta metodológica
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El rol de las Tic para esta propuesta cumple una función fundamental, pues sirve como apoyo para cumplir la solicitud del SENDA[1] del aprendizaje de causas y consecuencias del uso y abuso de alcohol, y no se centra en el mero hecho de utilizar la Tic como un fin en sí mismo.
Por otro lado, da a los alumnos una misión en común que genera compañerismo y los impulsa a sintetizar la información aprendida pensado en el bienestar de sus compañeros del 8vo básico.
En consecuencia, el buen uso del Publisher, nos permite implementar métodos y técnicas que se traducen en un encantamiento del alumno para la construcción de un aprendizaje autónomo, y para el profesor, como una herramienta que lo transforma en un docente activo, preocupado en una efectiva enseñanza para sus alumnos.
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